Знакомство с числом и цифрой 11 в подготовительной группе

знакомство с числом и цифрой 11 в подготовительной группе

Тема: «Знакомство с образованием чисел второго десятка» (Подходит к доске и у числа 10 убирает цифру 0 и на её место ставит цифру 1.) Воспитатель. Ребята, обратите внимание на число (Если в группе окажется детей больше, чем 20 человек, дети вместе с воспитателем. Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Число и цифра 9» Цель: Знакомство с числом 9, его составом. С математикой в космический полет»(Подготовительная группа) Цель: знакомство с образованием числа 12, цифрой Обучающие задачи: 1. - Ребята, вас 11, а в ракете 12 посадочных мест. Что нужно.

У него большие уши. Может с пальм срывать кокосы. Издаёт он трубный глас.

знакомство с числом и цифрой 11 в подготовительной группе

С ним встречались вы не раз В цирке или зоопарке. А живёт он в странах жарких И на острове Цейлон. Восп-ль показывает иллюстрацию с изображением слона Восп-ль: Слон — самое большое животное на земле. Но люди не боятся этой громадины и с интересом рассматривают его толстые, словно бревна, ноги, тяжелые и длинные клыки — бивни по обеим сторонам хобота. Хобот — это нос слона, на конце которого видны отверстия — ноздри. Хобот очень подвижен и является также хватательным органом.

Слон берет им пищу и отправляет в рот. Питается слон ветками деревьев и плодами, которые легко срывает хоботом с деревьев, травой, овощами. Набирая хоботом воду, поливает себя в жару. У слона маленькие глаза, плохое зрение, но отличный слух.

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе "Приглашение дядюшки АУ"

Настораживая свои плоские широкие уши, слон слышит малейший шорох. В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли? Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки. Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: Сколько раз по два пальца вы взяли?

Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения. Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе. Составить из шести цветков косточек различные комбинации. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголкеа в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки.

Теперь можно все наклеить. Думаю, что узор для косыночки понравится Мальвине. Занятие 9 Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи.

Конспект НОД по математике в подготовительной группе «Состав числа 9».

Развивать воображение, воспитывать внимание, усидчивость. Предлагаю вместе с Мальвиной и Буратино перенестись снова в лес на полянку, усыпанную цветами. Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах шести.

Число и цифра 3 (видеоурок)

Они так увлеклись цветами, что не заметили, как подошли к домику. Мальвина заглянула в домик, но в нем никого не было и они пошли.

знакомство с числом и цифрой 11 в подготовительной группе

За кустиком дети увидели зайчонка. Что Мальвина увидела первым? Значит домик какой по счету? А какой по счету зайчик? Неподалеку за ромашкой сидела мышка.

Мальвина и Буратино пошли дальше и, подойдя к ручью, увидели лягушку. Мальвина залюбовалась прыгающей лягушкой, но вдруг затрещали сучья и появился медведь, но он был сказочный и дети не испугались. Далее предлагаю расставить по порядку все, что увидели наши спутники. Что они увидели вначале? Каким он был по счету?

Домик прикрепляет на фланелеграф. Кого увидели наши спутники следующего? Показываю силуэт зайца и ставлю его на фланелеграф справа от домика.

Занятие по математике в подготовительной группе «Путешествие на автомобиле. Числа от 11 до 20»

После зайца кого они увидели? Какая она была по счету? Ставлю фигурку мышки после зайца. Кого они еще видели?

Какой она была по счету?

Образование чисел второго десятка. Двузначные числа от 10 до 20

И кого они увидели последним? Каким он оказался по счету? Знакомимся с порядковым счетом. Дети хором и индивидуально считают по порядку. А из какой сказки эти зверята? Кого же здесь не хватает?

Один ребенок расставляет фигурки на фланелеграфе: Который по счету заяц? Которая по счету стоит мышка? Который по счету стоит домик?

знакомство с числом и цифрой 11 в подготовительной группе

А где стоит лягушка? Где должна стоять лиса? Которая она по счету? Которым по счету должен стоять волк? На те места, где должны стоять лиса и волк, поставить условно оранжевый и серый прямоугольники и предложить детям посчитать по порядку от 1 до 7. Закрепить обратный счет, повторить состав чисел на пальцах, формировать умение составлять фигуры из палочек, развивать логическое мышление. Давайте начнем наше занятие со светлой доброжелательной улыбки.

Подарите свою улыбку соседу слева, справа, улыбнитесь мне и нашим гостям. И пусть это хорошее настроение сохраниться у нас на протяжении всего занятия. Работа над новым материалом. В верхней части доски перед детьми заранее выложен ряд из чисел от 0 до Ребята, обратите внимание на часы, сколько сейчас времени на часах? В конце занятия мы ещё раз посмотрим на часы и выясним, сколько длилось наше занятие.

У воспитателя в руках 10 счётных палочек. Ребята у меня в руках счётные палочки, предлагаю их пересчитать дети вслед за воспитателем пересчитывают.

Воспитатель перевязывает палочки шнурочком. Показывает детям перевязанные палочки, говорит: Это наш, - делает паузу: Как можно назвать эти десять палочек, собранных вместе? Воспитатель ставит на доску или в наборное полотно две карточки с цифрами 1 и 0 близко друг к другу. Дотрагиваясь рукой до цифры 1, воспитатель спрашивает у детей: Воспитатель точно так же показывает на ноль: