Знакомство с азбукой речь устная и письменная

Урок обучения грамоте "Азбука-первая учебная книга"

знакомство с азбукой речь устная и письменная

Целеполагание. Звучит первый куплет и припев песни «Школьный вальс». Откроем азбуку (с – дети вряд ли знают цифры, поэтому. Цель урока: познакомить с учебником «Азбука» и пособием в диалоге на уроке, слушать, понимать и принимать речь других. . -У каждого на парте листок с изображением письменных букв (Урок-знакомство) Сегодня мы познакомились с самой главной книгой первоклассника - это. учебной деятельности; познакомить с учебником «Азбука», по- Существуют понятия «устная речь» и «письменная речь». Знакомство с учебником.

А сегодня на занятии мы узнаем, как правильно сидеть за столом, как правильно положить тетрадь, как правильно держать ручку. Познакомимся со строчками в тетради, в которых мы будем писать буквы. Работа над новой темой. Беседа о необходимости умения писать.

Как вы думаете, зачем уметь писать? Показ письма Но для того, чтобы начать учиться писать, нам необходимо научиться правильно сидеть за столом при письме. Знакомство с гигиеническими навыками письма. Беседа о том,правильно расположить тетрадь. Загадка 4 Грамоты не знаю, а весь век пишу. Стальной конек По белому полю бегает, За собой следы оставляет. Беседа о том, как правильно держать карандаш ручку.

Карандаш ручку держат три пальца: Наиболее оптимальное и удобное положение пальцев, обеспечивающее ровный и аккуратный почерк, следующее: Кисть при письме не фиксирована, локоть не отрывается от стола.

Конспект по обучению грамоте на тему "Речь устная и письменная. Мир знаков и звуков."

Пальцы не должны слишком сжимать пишущий предмет. Надо писать легко, не нажимая на карандаш ручку. При проговаривании текста, каждый пальчик поглаживать и загибать Этот пальчик самый толстый, самый толстый и большой. Этот пальчик для того, чтоб показывать. Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине. Этот пальчик безымянный он избалованный.

Конспект по обучению грамоте на тему "Речь устная и письменная. Мир знаков и звуков."

А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал. Знакомство со строчками в тетради. На занятиях по письму мы будем писать в особой тетради. Нужны для того, чтобы мы знали, куда выполнять наклон при письме. Красная линия линия стоп.

знакомство с азбукой речь устная и письменная

Означает- письмо закончи, переходи на другую строчку. Рабочая строка строка, в которой мы будем писать, то есть работать. Найдите ее и раскрасьте в синий цвет. Верхняя широкая строка называется верхнее междустрочное пространство. Эта строка нужна для того, чтобы написать некоторые буквы, которые по высоте не помещаются в рабочей строке.

знакомство с азбукой речь устная и письменная

Дети слышат правильную речь. Тихонько сядьте на свои места.

Урок обучения грамоте «Речь устная и письменная. Мир звуков и знаков». 1 класс

Слайд 11 - Язык был созданием человека, множества людей. Но вот беда, слово исчезало в воздухе, едва его произносили.

Со временем, чем больше становилось знаний, тем труднее было удерживать их в памяти. Непростая это была задача для древнего человека — сохранить информацию. Слайд 12 Рисуночное письмо было первым шагом к современной письменности. С помощью рисунков люди пробовали общаться друг с другом. Нарисуйте то, о чем вы хотите сообщить.

Рассматривание и обсуждение сюжетов рисунков.

знакомство с азбукой речь устная и письменная

Слайд 14 эффекты анимации настроены по щелчку - Прочитайте пиктограмму — предложение. Каждое слово в схеме обозначается чертой, первое слово пишется с большой буквы — завышенный левый край черты. В конце всегда ставится какой-то знак. Через рисунок художник выражает свои чувства и мысли. Для чего предназначена азбука? Как правильно держать ручку? Прочитаем темы, выделенные справа и слева красным цветом читает хорошо умеющий читать ученик.

Какова будет наша учебная задача?

знакомство с азбукой речь устная и письменная

Далее учитель системой наводящих вопросов подводит детей к формулировке: Вначале учитель сообщает общие правила дискуссии: После дискуссии по сюжетному рисунку проводится дискуссия по пословице, которую зачитывает хорошо читающий ученик. Обобщая ответы детей, учитель говорит, что пословица — это народная мудрость, откованная веками, и все, говорящие на русском языке, обычно знают эти яркие выражения.

знакомство с азбукой речь устная и письменная

Это означает, что русский человек издревле считал, что знания всегда пригодятся. Далее, развивая эту тему и подготавливая к обсуждению темы последующих уроков, учитель может задать следующие вопросы: А требуют ли учебы такие профессии, как слесарь, электрик или можно этим профессиям не учиться? Учитывая то, что данная дискуссия является первой в формировании коммуникативных УУД, очень важно сохранить позитивный настрой детей, атмосферу доброжелательности, доверия, не прерывать их, уважительно относиться к их мнению.

Работа над предметными картинками на .